No dia 27 de abril de 2026, a
aula foi dedicada à construção do portfólio e ao desenvolvimento das temáticas
dos artigos. O momento inicial focou-se na orientação sobre a escrita de
artigos científicos, servindo para esclarecer dúvidas fundamentais sobre a sua
estrutura. O meu artigo, especificamente, está delineado sobre três eixos
centrais: a tecnologia, a metodologia STEAM e a deficiência
(TDAH), sendo este último um tema escolhido para suprir uma ausência que
identifiquei anteriormente na área.
No âmbito do
desenvolvimento do PBL (Project-Based Learning), foram feitas indicações de
leituras essenciais para a análise de resultados e construção de gráficos,
destacando-se autores como Álvaro Vieira, Levi Pierre e Castells. Um ponto de
destaque na discussão foi o conceito de nomadismo digital relacionado ao texto
hipertextual, reforçando a ideia de que o estudo exige uma postura ativa, tal
como lembrado pelo apontamento "estudar" num post-it.
A dinâmica do post-it foi de
extrema relevância e me fez recordar que em todos os encontros somos levados ao
encontro da relevância de um Doutorado principalmente em uma instituição pública
de ensino e com o rigor científico que irá
validar nossas pesquisas que emergiram de inquietações e propósitos. Relembrei
que dentro do meu contexto familiar estou vivenciando a quebra de um ciclo
geracional sendo a única da família (lados maternos e paternos), sendo mulher a
cursar um doutorado.
Com o início do PBL 7 - Interfaces
digitais e interatividade, foram levantadas três questões reflexivas
fundamentais para o curso de Licenciatura do IFAL. A primeira questiona quais
as estratégias que podem ser incorporadas para transformar a simples
interatividade numa verdadeira interação pedagógica. A segunda propõe uma
reflexão sobre como a avaliação formativa pode substituir a tradição escolar de
utilizar quizzes apenas para a atribuição de notas. Por fim, a terceira questão
foca-se em como a incorporação de interfaces digitais no currículo pode
possibilitar uma aprendizagem baseada na perspectiva sociocultural e
colaborativa.
É necessário desconstruir...
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